Menanamkan Karakter Murid SD melalui Program SENADA dengan Media Pengeras Suara Sekolah


Authors

  • Nadia Luthfiah Zahroo Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Ervita Nur Azizah Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Hilyah Karima Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Vina Apriana Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Tuhfah Maulidah Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Lidya Nur Talitha Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Nur Muhajirah Ashriyah Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Muhamad Rafli Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Ince Raudhiah Zahra Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Suriati Suriati SDN 008 Samarinda Ulu, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.47065/jpm.v7i2.3654

Keywords:

SENADA; Character Building; Audio Broadcasts; Elementary Schools; Character Education

Abstract

Character building for elementary school students must be carried out on an ongoing basis through simple methods that are closely tied to everyday life. This community service activity aims to utilize the school’s public address system through the SENADA (Active Student Educational Broadcast) program as a medium to support character building among students at SDN 008 Samarinda Ulu. The activity was carried out by delivering educational messages in the form of audio broadcasts aimed at students in grades 4, 5, and 6. The program was designed around ten themes and implemented periodically. Achievement was measured using pre-tests and post-tests after four broadcasts, as well as student response questionnaires. The results showed that the pre-test percentage of 78.19% increased to 84.57% on the post-test, representing an increase of 6.38 percentage points. Student response to the activity reached 87.11%, with the majority indicating they were “very interested.” In addition, there were positive changes in several student habits, such as a willingness to share and play with friends without discrimination, reading storybooks more frequently, and arriving at school on time. These results indicate that the SENADA program has the potential to serve as a supportive medium for character building that is easy to implement by utilizing existing school facilities. However, the measurement results do not yet reflect the program’s overall impact or long-term changes in character. The program’s sustainability must be supported by coordinated broadcast schedules and regular monitoring to ensure consistent implementation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, H. W., Halimah, L., & Miranti, N. I. A. (2024). Analisis Upaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik Melalui Program Adiwiyata. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 11(1), 18–30. https://doi.org/10.17509/jppd.v11i1.66285

Anggeriyane, E., Azhar Abulkhair Jayadie, A., Nor Afipah, R., Heni Adelia, G., Nor Alifah Ramadhia, G., & Zainuddin, M. (2023). Mengatasi Bullying Dengan Edukasi Dan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Sekolah Melalui Media Audiovisual. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 1(2), 104–112. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i2.69

Arwan, A., Syarifah, S., & Darmawati, D. (2024). Analisis penggunaan media radio republik indonesia sebagai siaran pendidikan di Pekanbaru dan Kuantan Singingi. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 286. https://doi.org/10.29210/1202425243

Fahmi, A. A., Febrianti, A. R., Maulana, R. A., Safitri, E. D., Rafsanjani, M. A., Risma, L. A., Akbar, D. R., Irsyadi, M. B., Zahrosa, D. B., & Puspito, A. N. (2026). Implementasi Sikap Anti-Bullying dan Anti-Rasisme di Sekolah Dasar Berupa Penggunaan Audio Visual. 7(2).

Gumilar, M. R., Reviyanti, L., & Akbar, M. (2024). PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SISWA. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(3), 1542–1558. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i3.1230

Haikal, A., Pertiwi, A. E. B., Afrinadya, I., Marthaliakirana, A. D., & Usman, U. (2026). Systematic Literature Review: Peran Literasi Digital dalam Penguatan Kurikulum Pembelajaran Abad Ke-21 Di Sekolah Menengah. Paedagogie, 21(1), 65–74. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.15638

Handayani, R., Noor, I. G., & Dewi, R. S. (2024). Peran Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah dalam Membentuk Generasi Cerdas dan Bertanggung Jawab terhadap Kelestarian Alam. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 372–377. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.560

Hartati, S., Niah, S., Arisandi, D., & Asnawi, M. (2024). Edukasi Literasi Hemat Energi Dalam Pendidikan Sebagai Upaya Mengurangi Dampak Negatif Teknologi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(10), 4464–4469. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i10.1758

Hendra, H., & Hasanah, A. (2024). Analisis penguatan karakter disiplin dan gotong royong berbasis pembiasaan di SDN 101228 Pargarutan Tapanuli Selatan. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1). https://doi.org/10.21831/jpka.v1i1.70524

Isnayanti, A. N., Kamil, M. N. A., Ar, M., & Mas’adi, M. (2024). Edukasi Anti-Bullying di Sekolah Dasar: Membangun Budaya Positif di Kalangan Siswa. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(4), 1668–1675. https://doi.org/10.53769/jai.v4i4.1203

Kustiawan, W., Elman, E., Hasibuan, N. S. P., Harahap, S. I. W., Ihsan, M. D., & Iqbal, F. (2026). Efektivitas Program Siaran Radio sebagai Media Edukasi, Sosialisasi Publik, dan Peningkatan Kesadaran Sosial Masyarakat. Jurnal ilmiah Sistem Informasi dan Ilmu Komputer, 6(1), 108–117. https://doi.org/10.55606/juisik.v6i1.2056

Maharani, R. C., Subroto, D. E., Fany, A.-Z. M., Nurhasanah, R. S., & Nova, L. (2025). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang di Era Modern. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(1), 37–52. https://doi.org/10.61404/jimad.v3i1.360

Ningrum, I. S., Sutisna, A., & Nurfirdaus, N. (2025). Pengembangan Media Podcast Edukatif untuk Menumbuhkan Karakter Toleransi Siswa Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(9), 1082–10832. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i9.9309

Nurohmawati, F., & Cunandar, D. (2023). Analisis Kebiasaan Gemar Membaca dan Kemampuan Membaca Pada Siswa Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 297–303. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v8i2.3788

Putri, I. M., Usmam, H., & Yarmi, G. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Google Podcast untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 9(1), 22. https://doi.org/10.30998/sap.v9i1.21659

Putu, K. P., I Nyoman Jampel, & I Wayan Widiana. (2024). Media Audio Visual Berbasis Podcast Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Innovation and Learning, 3(1), 94–104. https://doi.org/10.23887/jil.v3i1.74831

Rahim, F. L., & Maulana, T. S. (2025). Penyuluhan dan Edukasi tentang Komunikasi yang Baik antar Sesama di Sekolah Dasar Inpres Moutong Timur. Journal of Hulonthalo Service Society (JHSS), 4(1), 46–57. https://doi.org/https://doi.org/10.47918/jhss.v4i1.1357

Rahmah, Y., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1974–1982. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.547

Ramadhani, O., Marsanda, A., Damayanti, P. D., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar untuk Membangun Generasi Berkualitas. MARAS?: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 151–160. https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.659

Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563

Widiyani, E., Fakhriyah, F., Ismayam A, E. A., Firmasyah, R., Putri, S. M., & Kartika, A. S. (2024). Karakteristik Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(1), 51–59. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no1.a15544


Bila bermanfaat silahkan share artikel ini

Berikan Komentar Anda terhadap artikel Menanamkan Karakter Murid SD melalui Program SENADA dengan Media Pengeras Suara Sekolah

Dimensions Badge

ARTICLE HISTORY


Published: 2026-10-25
Abstract View: 0 times
PDF Download: 0 times

How to Cite

Zahroo, N. L. ., Nur Azizah, E. ., Karima, H., Apriana, V., Maulidah, T. ., Nur Talitha, L., Muhajirah Ashriyah, N., Rafli, M., Raudhiah Zahra, I., & Suriati, S. (2026). Menanamkan Karakter Murid SD melalui Program SENADA dengan Media Pengeras Suara Sekolah. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 406 - 414. https://doi.org/10.47065/jpm.v7i2.3654

Most read articles by the same author(s)