Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa

Authors

  • Michael Olsen Universitas Negeri Medan

Keywords:

Creative Thinking, Problem Solving, Cooperative Learning Type STAD

Abstract

This study aims to determine the effect of STAD type cooperative learning strategies on the ability to think creatively and students' mathematical problem solving abilities. This research is a quantitative research with quasi experimental research type. Data analysis was performed by analysis of variance (ANAVA). The population of this research is junior high school students and the sample of this research is Class VIII. The results showed that: 1) the ability to think creatively and mathematical problem solving abilities of students who were taught using a cooperative learning strategy type STAD was different compared to normal learning; 2) there is a significant influence between the ability to think creatively with students' mathematical problem solving abilities using STAD type cooperative learning strategies compared to ordinary learning; 3) there is a significant interaction between the learning model used on the ability to think creatively and students' mathematical problem solving abilities.

Author Biography

Michael Olsen, Universitas Negeri Medan

Pendidikan Matematika

References

Depdiknas, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 2006.

R. N. Siregar, A. Mujib, H. Siregar, and I. Karnasih, “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik.,” J. Edumaspul, vol. 4, no. 1, pp. 56–62, 2020, doi: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.338.

R. Rahmazatullaili, C. M. Zubainur, and S. Munzir, “Kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa melalui penerapan model project based learning,” Beta J. Tadris Mat., 2017, doi: 10.20414/betajtm.v10i2.104.

P. Akbar, A. Hamid, M. Bernard, and A. I. Sugandi, “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematik Siswa Kelas Xi Sma Putra Juang Dalam Materi Peluang,” J. Cendekia, vol. 2, no. 1, pp. 144–153, 2018, [Online]. Available: file:///C:/Users/user/Downloads/62-Article Text-191-1-10-20181216.pdf.

A. P. Sari, M. Ikhsan, and S. Saminan, “Proses Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Model Wallas,” Beta J. Tadris Mat., 2017, doi: 10.20414/betajtm.v10i1.102.

N. Tasni and E. Susanti, “Membangun koneksi matematis siswa dalam pemecahan masalah verbal,” Beta J. Tadris Mat., vol. 10, no. 1, pp. 103–116, 2017, doi: http://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v10i1.108.

E. F. Hastuti, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Berpendapat,” J. PESONA, 2017, doi: 10.26638/jp.443.2080.

T. S. Sumartini, “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah,” Mosharafa J. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 2, pp. 148–158, 2016, [Online]. Available: https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/viewFile/mv5n2_12/275.

Y. Priatina, “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar,” JKPM (Jurnal Kaji. Pendidik. Mat., 2018, doi: 10.30998/jkpm.v4i1.3062.

S. Ulvah and E. A. Afriansyah, “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ditinjau melalui Model Pembelajaran SAVI dan Konvensional,” J. Ris. Pendidik., 2016.

M. A. Andiyana, R. Maya, and W. Hidayat, “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Pada Materi Bangun Ruang,” JPMI (Jurnal Pembelajaran Mat. Inov., 2018, doi: 10.22460/jpmi.v1i3.p239-248.

H. D. Putra, N. F. Thahiram, M. Ganiati, and D. Nuryana, “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang,” JIPM (Jurnal Ilm. Pendidik. Mat., 2018, doi: 10.25273/jipm.v6i2.2007.

Y. P. Siregar, “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Di Semester Ii-B Stkip Tapanuli Selatan Padangsidimpuan,” J. Educ. Dev. STKIP Tapanuli Selatan, vol. 1, no. 1, pp. 17–23, 2016, [Online]. Available: file:///C:/Users/user/Downloads/130-File Utama Naskah-336-1-10-20180224.pdf.

E. Esminarto, S. Sukowati, N. Suryowati, and K. Anam, “Implementasi Model Stad Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Briliant J. Ris. dan Konseptual, 2016, doi: 10.28926/briliant.v1i1.2.

T. Samsuri and L. Firdaus, “Pengaruh Pembelajarn Kooperatif Student Teams Achivement Division (STAD) Terhadap Keteramilan Berpikir Kritis Siswa,” Prism. Sains J. Pengkaj. Ilmu dan Pembelajaran Mat. dan IPA IKIP Mataram, 2017, doi: 10.33394/j-ps.v5i1.1110.

N. Sudjana, Dasar-dasar proses mengajar. 2012.

Published

2020-07-15